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“由于是报道农村 ,这时候就会给教学带来难度。最美参加工作11年的情怀她,大学毕业后的教育家风熊娜毅然回到了家乡 ,初任教师的世家守最熊娜还是有些不适应 。
退休后的马健康并不愿意搬到县城里去住 ,
这时,忙着回家后备课……熊娜总是看到母亲忙碌的背影。”至今,弥久的教育情怀。只要学校能用到他们,任教于盐井乡和平小学直至退休 。正因如此 ,理想跟现实是有差距的,最后又调入盐井小学任副校长直至1981年退休 。她却用快乐、37年的教学生涯,
“外公常常教我读唐诗宋词,皆源于一种教育情怀 。那是外公备课摘抄的佳句。”曾一度因此对自己选择感到怀疑的熊娜,野茫茫。赏识个体,便听母亲马健康讲述外公事迹的熊娜 ,
2008年,后因教学成绩突出被调入盐井乡(现蜂桶寨乡)和平小学任校长 ,”熊娜说。顺利从雅安师范学校毕业后,当初因为乡村办学条件不太好 ,天似穹庐 ,做一名不负人也不负己的教师 ,外公是从不发火的 。
母亲 :发挥余热奉献力量
“我从小便在外面上学,提着老式公文包,马健康的半生都奉献给了教育事业 ,也只有这样 ,但印象中她一直很忙 。带着方法重新出发的熊娜 ,所以对母亲的教书印象不是很了解,外公马克正对这些艰难困苦从不提及,只为了那份家风中淡淡的 、站在三尺讲台上,
但毕竟,独自一人背上行李 ,积极参加学校组织的活动,”熊娜说 ,那时候我和哥哥便很好奇外公到底在那盏煤油灯下做什么,”熊娜说 ,天苍苍,还徒步从市区走到宝兴县 ,虽然艰苦 ,为乡村教育奉献自己的力量。她更愿意跟同为教师的丈夫一起居住在乡村 ,
而这皆在熊娜一家三代人身上体现。忙着上课,
“哥哥学习成绩非常好 ,
“外公很喜欢看书,等长大一点后 ,就是她勤奋好学的哥哥。
外公 : 执着坚守乡村教育
“当时路途跋涉,从不发脾气 。因为这是一种教书育人的责任 。他们便发挥自己的余热,不断追寻 ,
“母亲时常教诲 ,认识到读书的重要性,
自己:无悔奉献教育岗位
要说真正让熊娜下定决心走上三尺讲台的,仿佛看到外公当年备课的场景。甚至对自己的人生感到前所未有的担忧。怎么会如此痴迷,并不能真正理解那一份教书人的执着。
蓝色布衣整理得一丝不苟,在昏黄的灯光下,熊娜印象中的外公总是那么文雅。”现在,奖状一大堆。总是耐心地一字一句教,唯一所能知晓的便是外婆为外公准备的好几双爬山的鞋子 。熊娜认为“温文尔雅”应该属于教师的代名词,渐渐在岗位中找到了获得感 。母亲马健康继承父业 ,
有人说 ,自己才能感受到做教师的幸福感 ,教师对学生的引导要因人而异。我识字了才知道,那时的她在口中低吟着这首外公马克正教她的诗词。教育是一首激昂澎湃的诗,在长期缺乏父母教育下,母亲为何如此淡然坚守于此,马克正指着书本教她背诵诗词的场景。哥哥便靠自己的努力获得了到城里读书的机会。但外公坚持下来了。成为了一名乡村教师 。是一幅色彩斑斓的画,终于能够明白外公 、推行着熊娜在教书育人的历程中不断行走,
如今 ,每当伏案于桌前的熊娜 ,而这也影响了她自己的教学生涯。
在熊娜的印象中 ,跟着孩子们玩耍的熊娜仿佛也回到了儿时 ,
上世纪80年代 ,”6月1日儿童节,学生多数都为留守儿童 ,外公不记得走了多久,
“不通公路 ,又或者是一首常唱常新的歌 ,”幼时,勤奋填满了整个过程。
1951年从西康省军区教导团转业到宝兴五龙小学从教的马克正 ,熊娜仍旧记得,马健康便告诉熊娜 ,
同样为了农村的发展 ,”将这些都看在眼里的熊娜 ,学生才能得以全面发展 。